Игры на обогащение словарного запаса

«Я знаю пять имен девочек: Оля-раз, Аня-два, Рита-три, Наташа-четыре, Даша-пять».
Вспомнили? Это же наша любимая игра из детства!
Казалось бы, что особенного в этой детской игре? Все особенное. И то, что играя в эту на первый взгляд несложную игру, мы учились согласовывать наши движения с речью, развивали произвольное внимание и память, активизировали и обогащали словарный запас.
А что только не считали! И города, реки, озера, цвета, посуду, одежду и многое-многое другое. Почему же тогда нам не воспользоваться примером этой игры и не попробовать активизировать  словарный запас у наших детей.
Я назвала эту методику «Пять слов». Опробовала не только на малышах, но и на подростках-билингвах, на взрослых. Работает. Сегодня поделюсь с вами, как играть и расширять словарь ребенка.
«Пять слов» – это знаменательные слова (существительные, прилагательные, глаголы, числительные и наречия). Это полноправные слова: они служат названиями, выражают понятия и являются основой в предложении. Обогащение словарного запаса детей должно идти прежде всего за счет знаменательных слов.
Нам понадобиться мячик. Им можно отстукивать об пол, о стену, перебрасывать друг другу, из одной руки в другую, загонять в лунки и даже перебрасывать через кольцо.
Варианты игр:

• Оригинальный вариант остается главным:

Я знаю пять названий овощей….(имен, городов…)

• Игра «Ослик» (подбор слов-антонимов)

Ослик любит поиграть
Слова наоборот назвать:
Я плохой, а ты…
Я чистый, а ты…
Ослик любит сахар сладкий, а не любит лимон ….
Обратная игра «Помощь друга» (подбор слов-синонимов).
Я сегодня веселый. Как еще мы скажем? Радостный, смешной, хороший.

• Игра «Какой предмет?» (подбор прилагательный и согласование с существительными в роде и числе)

Зеленый ….. (огурец, крокодил..)
Красная (клубника, смородина, лента)

• Игра «Играй – действие подбирай» (активизация глагольного словаря)

Ветер (что делает?) дует, воет, свистит, ревёт;
Снег(что делает?) падает, сыплется, ложится, тает, скрипит;

Обратная игра «Кто так делает?»
Кто и что - летит, бежит, ходит, плавает, лежит?
Бежит (человек, животное, ручей, время);

• Игра «Четвертый лишний» (подбор обобщающих слов, выделение обобщающего признака)

Голубой, красный, спелый, синий.
Кабачок, огурец, лимон, помидор.

• Игра «Что каким бывает?» (активизация словаря существительных)

Что бывает круглым? (Мяч, шар, колесо, солнце, луна яблоко, вишня.)
Что бывает длинным? (Дорога, река, веревка, нитка, лента, шнур.)

• Игра «Угадай, что я задумал»

У этого предмета есть:
Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля);
Нитка, бусины (бусы);
Ствол, ветки, иголки, корни, кора, шишки (ель);
Глаза, лоб, нос, брови, рот, щеки (лицо).

• Игра «Мама и малыш».

Человеческие дети знают всех зверят на свете.
У тигра –; у льва — ;у слона - у оленя - у лося — у лисы

• Игра «Подскажи словечко»

Есть всего один ответ. Кто-то знает, кто-то — нет.
Ворона каркает, а сорока? Сорока стрекочет.
Сова летает, а кролик?
Корова ест сено, а лиса?

• Игра «Один - много»

Шар - (шары); комар - (комары);

• Игра «Мяч бросай – предметы считай» (согласование числительных с существительными)

Самолет – два самолета, три самолета…

• Игра «Назови ласково» (подбор слов с уменьшительно-ласкательным значением).

лес — лесок; голос — голосок; петух — петушок;
старик — старичок; друг — дружок; снег — снежок;

• Игра «Мяч бросай – загадку загадай»

Маленький, колючий, живет в лесу? Это…. Ежик.